In de Zweedse cultuur neemt kinderopvang een belangrijke plaats in. Al sinds de jaren zeventig is het gebruikelijk dat (beide) ouders fulltime actief zijn op de arbeidsmarkt. Net als in Nederland kwam ook in Zweden, na een enorme (kwantitatieve) groei van het aantal dagverblijven, de roep om bezinning op het pedagogisch beleid.

Mede door van een artikel in de Newsweek, waarin de Diana School in Reggio Emilia werd uitgeroepen tot één van de tien beste scholen van de wereld, groeide de belangstelling in Zweden voor de "pedagogiek van Reggio Emilia". Tot de belangstellenden hoorden een aantal hoogleraren van de universiteit van Stockholm. Naar aanleiding van de groeiende stroom Zweedse delegaties naar Reggio Emilia, besloot men de krachten te bundelen in het Reggio Emilia Institute.

Vanuit dit instituut werden netwerken op touw gezet om dagverblijven met elkaar van gedachten te laten wisselen over de manier waarop men met kinderen wilde werken. Gestart werd met het project "Pedagogy in a changing world"

Men benadrukt dat men zich wil laten inspireren door de pedagogiek van Reggio Emilia, maar dat het niet de bedoeling is om de dagverblijven uit Reggio te "kopiëren". Door leidsters met elkaar in dialoog te laten gaan over hun manier van werken, hoopt men dat in elk dagverblijf het kind centraal komt te staan. De netwerken zorgen er voor dat de dialoog op gang blijft en dat leidsters blijven reflecteren op de manier waarop zij (willen) werken.

Men benadrukt dat het essentieel is om het proces niet te overhaasten. In Reggio zijn ze ruim dertig jaar bezig: die tijd moeten wij onszelf gunnen om, in kleine stapjes, aan de slag te gaan met de invulling van het werk.

De wijze waarop men zich in Zweden laat inspireren, geeft ons tal van aanknopingspunten om in onze eigen praktijksituatie de vertaalslag te kunnen maken. In Zweden vinden we veel overeenkomsten met de Nederlandse praktijk Een studiereis met FORZA naar Zweden wordt een reis om de pedagogiek van Reggio Emilia te "beleven en te voelen".

We brengen bezoeken aan verschillende pre-schools en scholen. U kunt met uw eigen ogen waarnemen dat, hoewel alle instellingen die wij bezoeken, geïnspireerd zijn door Reggio Emilia, deze toch allemaal verschillend zijn.

U krijgt de gelegenheid vragen te stellen aan personeel, kinderen en aan ouders. U kunt foto’s en filmopnamen maken zoveel u wilt. Uw bezoek zal veel vragen oproepen. Vragen waarop u misschien een antwoord krijgt. Door deze antwoorden zullen er ook weer nieuwe vragen ontstaan

Deze vragen zijn noodzakelijk om na te blijven denken over de wijze waarop we met kinderen willen werken, over onze rol als volwassene en over de (in)richting van ons pedagogisch beleid. Alleen dan blijft ons werk een dagelijkse uitdaging, waarin de kinderen, ouders en collega's ons steeds weer voor nieuwe verrassingen plaatsen.

Een studiereis naar Zweden duurt van zondag tot donderdag, waarbij op 6 dagdelen bezoeken worden ingepland. Eén middag heeft u vrij om iets van Stockholm te zien. De reizen zijn geheel verzorgd, inclusief vlucht, hotel, maaltijden en vervoer ter plaatse. Uitgezonderd zijn de drankjes.

Vanzelfsprekend kan er voor uw instelling een speciaal programma ontwikkelt worden dat langer of korter is en waar u zelf kunt aangeven welke bezoeken voor u prioriteit hebben.

Prijs voor een studiereis: op aanvraag.

Geïnteresseerd? Mail ons en vraag een offerte aan.